Del texto teatral a la narración oral

Para qué

Objetivo

Transformar una escena escrita fundamentalmente mediante diálogos en una historia narrada.

Para qué sirve al narrador

Facilita narrar acciones contenidas en un diálogo sin depender de una sucesión de parlamentos memorizados.

Cómo hacerlo

Participantes

Individual; Parejas; Grupo. La comprobación requiere un oyente; en grupo, trabajar en parejas o rotaciones.

Duración

25–35 minutos por unidad de trabajo, incluida la devolución. En grupos grandes, prever rotaciones.

Espacio y materiales

Una escena breve creada por el formador, propia o de dominio público; papel para un mapa de acciones. No se incluyen fragmentos protegidos en la ficha.

Desarrollo

1. Leer la escena y escribir qué quiere cada personaje.
2. Formular sus cambios como acciones, prescindiendo de las frases originales.
3. Contar el recorrido con voz narradora y comprobar que el oyente entiende el conflicto.
4. Recuperar solo una intervención directa que produzca un giro.
5. Recontar con palabras propias y comparar la claridad de ambas versiones.

Consigna

Cuenta qué hacen las palabras en esa situación antes de decidir qué palabras necesitas conservar.

Mirada del formador

Qué observar

Dependencia del diálogo original; aparición de narración; selección de las intervenciones realmente necesarias.

Útil si observamos

Cuando el narrador pierde el hilo entre voces o siente que debe memorizar todos los diálogos.

Potencia especialmente

La comprensión estructural y la selección de intervenciones directas con una función narrativa precisa.

Puede ayudarnos a descubrir

Si la dificultad está en comprender la acción, en elegir información o en señalar quién interviene.

Integración

Puesta en común

El oyente identifica el conflicto y el cambio decisivo. Comentar qué diálogo resultó necesario y cuál podía convertirse en narración.

Aplicación al cuento

Aplicar el mapa a una discusión de un cuento propio y conservar el diálogo que mueve la acción.

Transferencia

Tras el ejercicio, revisar un diálogo del repertorio y ensayar una versión con menos intervenciones sin perder sus cambios.

Idea clave

El diálogo es un recurso de la narración y debe ayudar a comprender lo que sucede.

Otras posibilidades y errores frecuentes

Variantes

Trabajar primero con una conversación inventada oralmente. En nivel avanzado, narrar una escena con varios personajes manteniendo claras sus intervenciones.

Errores frecuentes

Resumir tanto que desaparece el conflicto; representar cada réplica; cambiar de voz sin identificar a quien habla; reproducir frases por hábito.

Procedencia

Inspirado en

Antecedente pedagógico: Pepito Mateo, El narrador oral y el imaginario, pp. 191–205. Reelaboración para Narración Oral Escénica. El desarrollo, las consignas, las variantes y la evaluación de esta ficha son elaboración propia del Banco.

Fuente de inspiración

El narrador oral y el imaginario

pp. 191–205

Antecedente pedagógico: Pepito Mateo, El narrador oral y el imaginario, pp. 191–205. Reelaboración para Narración Oral Escénica. El desarrollo, las consignas, las variantes y la evaluación de esta ficha son elaboración propia del Banco.

Para profundizar

Apoyo en La alquimia de contar

La alquimia de contar. Manual de narración oral y comunicación escénica

Ruta temática sin localizador de página verificado

Ruta temática de lectura posterior: Historia: adaptación de fuentes; Narrador: diálogo y posición narrativa. Orientación del Banco; no se atribuyen capítulos ni páginas sin verificar.

Seguir trabajando

• Alternativa: DEL PAPEL A LA BOCA