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LA SALA MANDA

Contexto · Contexto · Iniciación · Intermedio

EX-0069 · 30 minutos

Para qué

Objetivo

Aprender a detectar qué condiciones del lugar exigen modificaciones reales en la forma de contar.

Para qué sirve al narrador

El narrador puede encontrarse con:
- una sala demasiado grande;
- mala acústica;
- reverberación;
- público lejano;
- ruido;
- escasa visibilidad;
- barreras físicas.
No todas las condiciones se resuelven del mismo modo.

Cómo hacerlo

Participantes

Grupo

Duración

30 minutos

Espacio y materiales

Espacio en el que puedan variarse distancia, orientación o barreras sin forzar la voz.

Desarrollo

Siempre que sea posible se utilizan diferentes espacios reales.
Si no, se simulan condiciones:
- público muy alejado;
- obstáculo entre narrador y oyentes;
- exceso de distancia lateral;
- necesidad de hablar hacia zonas diferentes.
Se cuenta el mismo fragmento y se identifican los ajustes.

Consigna

No luches contra el lugar antes de escucharlo. Descubre qué necesita.

Mirada del formador

Qué observar

- volumen;
- velocidad;
- articulación;
- movimiento;
- orientación corporal;
- pérdida de naturalidad;
- decisiones innecesarias.

Útil si observamos

Un narrador que cuenta de manera idéntica independientemente de las condiciones.

Potencia especialmente

Capacidad de adaptación.

Puede ayudarnos a descubrir

Capacidad para leer técnicamente un espacio.

Integración

Puesta en común

- ¿Qué problema real planteaba el espacio?
- ¿Qué modificación lo resolvía?
- ¿Qué cambios fueron excesivos?

Aplicación al cuento

Realizar una breve exploración física y acústica antes de sesiones reales cuando sea posible.

Transferencia

Tomar decisiones según las condiciones materiales reales.

Idea clave

El contexto no es un fondo neutro: modifica la comunicación.

Otras posibilidades y errores frecuentes

Variantes

Modificar una sola condición de la sala cada vez para reconocer su efecto.

Errores frecuentes

Responder a cualquier dificultad simplemente elevando el volumen.

Procedencia

Elaboración propia

Para profundizar

Apoyo en La alquimia de contar

La alquimia de contar. Manual de narración oral y comunicación escénica

Ruta temática de lectura posterior: Contexto · Espacio escénico · Voz. Sin capítulos ni páginas verificados.

Datos pedagógicos y clasificación

Elemento principal

Contexto

Conecta con

Código/Canal · Público · Narrador

Área

Espacio real · Acústica · Condiciones materiales

Competencia principal

Adaptación al lugar

Competencias asociadas

Escucha · Proyección · Disponibilidad

Relevancia de la competencia

Fundamental

Función de la ficha

Base / Transferencia

Nivel

Iniciación / intermedio

Duración

30 minutos

Participantes

Grupo

Momento recomendado

Exploración / aplicación

Apoyo posterior en La alquimia de contar

Contexto · Espacio escénico · Voz.

Consulta y uso pedagógico individual. Sobre el Banco y sus condiciones de uso.