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LA DISPOSICIÓN CAMBIA EL CUENTO

Contexto · Contexto · Iniciación

EX-0068 · 30 minutos

Para qué

Objetivo

Experimentar cómo la disposición física del público modifica la relación narrativa.

Para qué sirve al narrador

No es igual contar:
- a un público frontal;
- en círculo;
- con espectadores alrededor;
- con grandes distancias entre ellos;
- con enorme proximidad.
La disposición modifica mirada, cuerpo, voz y sensación de relación.

Cómo hacerlo

Participantes

Grupo

Duración

30 minutos

Espacio y materiales

Sillas móviles y espacio para variar su disposición.

Desarrollo

Se cuenta el mismo fragmento con cuatro disposiciones:
1. público frontal;
2. semicírculo próximo;
3. círculo;
4. público deliberadamente disperso.
No se da ninguna instrucción técnica.
Después se comparan las modificaciones espontáneas.

Consigna

No intentes contar igual. Descubre qué te pide cada disposición.

Mirada del formador

Qué observar

- movimientos del cuerpo;
- orientación;
- mirada;
- volumen;
- sensación de intimidad;
- dificultad para incluir determinadas zonas.

Útil si observamos

Narradores que solo funcionan cómodamente en frontal.

Potencia especialmente

Capacidad espacial y adaptación.

Puede ayudarnos a descubrir

Relación entre distribución del público y recursos naturales.

Integración

Puesta en común

- ¿Dónde resultaba más fácil establecer relación?
- ¿Qué disposición exigía mayor movimiento?
- ¿En cuál cambiaba más la voz?

Aplicación al cuento

Antes de una sesión real, observar la colocación disponible y tomar decisiones conscientes.

Transferencia

Adaptar la comunicación a la geometría real del encuentro.

Idea clave

El público ocupa un espacio, y ese espacio también forma parte del acto de contar.

Otras posibilidades y errores frecuentes

Variantes

Introducir espectadores a ambos lados o detrás.

Errores frecuentes

Creer que existe una disposición universalmente mejor.

Procedencia

Elaboración propia

Para profundizar

Apoyo en La alquimia de contar

La alquimia de contar. Manual de narración oral y comunicación escénica

Ruta temática de lectura posterior: Lectura temática posterior sobre contexto y adaptación espacial. Seleccionar el pasaje después de la experiencia; esta referencia no atribuye un capítulo ni una página al libro. Sin capítulos ni páginas verificados.

Datos pedagógicos y clasificación

Elemento principal

Contexto

Conecta con

Público · Narrador

Área

Espacio · Distribución del público · Relación

Competencia principal

Adaptación espacial

Competencias asociadas

Mirada · Orientación corporal · Proyección

Relevancia de la competencia

Fundamental

Función de la ficha

Base

Nivel

Iniciación

Duración

30 minutos

Participantes

Grupo

Momento recomendado

Exploración

Apoyo posterior en La alquimia de contar

Lectura temática posterior sobre contexto y adaptación espacial. Seleccionar el pasaje después de la experiencia; esta referencia no atribuye un capítulo ni una página al libro.

Consulta y uso pedagógico individual. Sobre el Banco y sus condiciones de uso.