TRES PÚBLICOS, UN CUENTO

Para qué

Objetivo

Experimentar cómo un cambio de destinatario puede modificar legítimamente la manera de contar sin destruir la identidad de la historia.

Para qué sirve al narrador

Contar no sucede en abstracto.
El mismo cuento puede necesitar ajustes según:
- conocimiento previo;
- edad;
- relación con el narrador;
- circunstancias;
- nivel de atención;
- contexto cultural.

Cómo hacerlo

Participantes

Individual / grupo

Duración

30 minutos

Espacio y materiales

Lugar con escucha suficiente y disposición adecuada al formato del ejercicio. Un cuento o fragmento del repertorio cuando el desarrollo lo requiera. No se prescribe material adicional.

Desarrollo

Se selecciona un fragmento.
El formador propone tres públicos hipotéticos claramente diferentes.
Por ejemplo:
1. un pequeño grupo de adultos muy próximo;
2. un grupo numeroso que no conoce al narrador;
3. un grupo familiar en un espacio abierto.
El participante cuenta brevemente para cada situación.
Después identifica qué ha modificado.

Consigna

No cambies automáticamente la historia. Descubre qué necesita cambiar para que llegue a este público.

Mirada del formador

Qué observar

- vocabulario;
- explicaciones;
- ritmo;
- volumen;
- duración;
- proximidad;
- referencias;
- exceso de estereotipos sobre cada público.

Útil si observamos

Una forma de contar completamente rígida e independiente del destinatario.

Potencia especialmente

Adaptabilidad.

Puede ayudarnos a descubrir

Qué variables modifica espontáneamente el narrador al pensar en públicos diferentes.

Integración

Puesta en común

- ¿Qué cambió realmente?
- ¿Qué no necesitaba cambiar?
- ¿Qué modificaciones nacieron de prejuicios sobre el público?

Aplicación al cuento

Pensar en diferentes contextos reales en los que podría contarse el mismo relato.

Transferencia

Adaptarse sin perder la identidad del cuento ni la propia.

Idea clave

Adaptarse al público no significa convertirse en otro narrador.

Otras posibilidades y errores frecuentes

Variantes

Comparar primero dos destinatarios concretos antes de incorporar el tercero.

Errores frecuentes

Infantilizar, simplificar arbitrariamente o convertir a cada público en una caricatura.

Procedencia

Elaboración propia

Para profundizar

Apoyo en La alquimia de contar

La alquimia de contar. Manual de narración oral y comunicación escénica

Ruta temática de lectura posterior: Lectura temática posterior sobre público y adaptación al destinatario. Seleccionar el pasaje después de la experiencia; esta referencia no atribuye un capítulo ni una página al libro. Sin capítulos ni páginas verificados.