LO QUE PERMANECE

Para qué

Objetivo

Distinguir qué recursos forman parte de tendencias personales relativamente estables y cuáles aparecen únicamente debido a una consigna.

Para qué sirve al narrador

Después de muchos ejercicios puede aparecer el riesgo de intentar sumar técnicas.
Este ejercicio hace lo contrario: elimina las consignas y observa qué queda.
Aquello que regresa espontáneamente puede señalar recursos especialmente naturales para ese narrador.

Cómo hacerlo

Participantes

Individual / grupo

Duración

25–30 minutos

Espacio y materiales

Lugar con escucha suficiente y disposición adecuada al formato del ejercicio. Un cuento o fragmento del repertorio cuando el desarrollo lo requiera. No se prescribe material adicional.

Desarrollo

Se utiliza un fragmento ya trabajado en varias ocasiones.
Primero se recuerda brevemente qué consignas se han aplicado anteriormente:
- menos gesto;
- más imágenes;
- atención a la mirada;
- cambios de ritmo;
- silencios;
- personajes.
Después el participante cuenta el fragmento sin pensar conscientemente en ninguna de ellas.
El grupo y el formador registran únicamente aquello que reaparece de manera espontánea.

Consigna

Olvida los ejercicios. Cuenta.

Mirada del formador

Qué observar

- recursos que vuelven sin ser buscados;
- automatismos antiguos que reaparecen;
- aprendizajes ya integrados;
- recursos nuevos que parecen haberse incorporado;
- características que permanecen en todas las versiones.

Útil si observamos

Participantes saturados de instrucciones o que intentan aplicar simultáneamente todo lo aprendido.

Potencia especialmente

Conciencia de la propia manera de narrar.

Puede ayudarnos a descubrir

Diferencia entre recurso incorporado, automatismo y rasgo personal.

Integración

Puesta en común

- ¿Qué hiciste sin decidir hacerlo?
- ¿Qué recurso trabajado ha desaparecido?
- ¿Cuál parece haberse incorporado?
- ¿Qué características parecen especialmente tuyas?

Aplicación al cuento

Puede repetirse con varios cuentos para comprobar si aquello que permanece pertenece al narrador o únicamente a una historia concreta.

Transferencia

Aprender a integrar herramientas sin convertirlas en una suma visible de técnicas.

Idea clave

La personalidad narrativa empieza a aparecer cuando dejamos de intentar demostrar lo aprendido.

Otras posibilidades y errores frecuentes

Variantes

Repetir la narración libre otro día para comprobar qué tendencias reaparecen.

Errores frecuentes

Convertir «lo que permanece» automáticamente en una virtud. Un automatismo también puede permanecer.

Procedencia

Elaboración propia

Para profundizar

Apoyo en La alquimia de contar

La alquimia de contar. Manual de narración oral y comunicación escénica

Ruta temática de lectura posterior: Lectura temática posterior sobre narrador y tendencias propias. Seleccionar el pasaje después de la experiencia; esta referencia no atribuye un capítulo ni una página al libro. Sin capítulos ni páginas verificados.