EL MAPA DEL CUENTO

Para qué

Objetivo

Sustituir la memorización textual por una memoria estructural e imaginativa.

Para qué sirve al narrador

Recordar acciones, imágenes y relaciones en vez de frases.

Cómo hacerlo

Participantes

Individual

Duración

25 minutos

Espacio y materiales

Papel y material de dibujo o escritura; un cuento conocido.

Desarrollo

En una hoja el participante dibuja libremente el cuento mediante:
• palabras;
• flechas;
• dibujos;
• lugares;
• personajes;
• símbolos.
No puede escribir frases completas del texto original.
Después cuenta utilizando únicamente ese mapa.

Consigna

Recuerda el recorrido, no las frases.

Mirada del formador

Qué observar

Relaciones entre escenas; dependencia de palabras exactas; utilidad real de símbolos y flechas.

Útil si observamos

Memorización textual; miedo a olvidar palabras.

Potencia especialmente

Pensamiento visual, espacial o asociativo.

Puede ayudarnos a descubrir

Cómo organiza mentalmente las historias cada participante.

Integración

Puesta en común

¿Qué cambió al realizar el ejercicio?
¿Qué diferencia concreta percibieron quienes escuchaban?
¿Qué conviene conservar cuando vuelvas al cuento?

Aplicación al cuento

Elegir un fragmento del repertorio y contarlo primero de manera habitual. Repetirlo con un único foco de atención: memoria narrativa. Volver a contarlo libremente y comparar qué permanece sin control deliberado.

Transferencia

Recordar acciones, imágenes y relaciones en vez de frases.

Idea clave

El narrador necesita recordar qué sucede, no necesariamente cómo estaba escrito.

Otras posibilidades y errores frecuentes

Variantes

Contar primero con el mapa visible y después retirarlo.

Errores frecuentes

Convertir la consigna de la prueba en una regla permanente; buscar una ejecución correcta del ejercicio sin comprobar su efecto en el cuento; acumular correcciones ajenas al objetivo de la ficha.

Procedencia

Elaboración propia

Para profundizar

Apoyo en La alquimia de contar

La alquimia de contar. Manual de narración oral y comunicación escénica

Ruta temática de lectura posterior: Lectura temática posterior sobre historia y memoria narrativa. Seleccionar el pasaje después de la experiencia; esta referencia no atribuye un capítulo ni una página al libro. Sin capítulos ni páginas verificados.