Banco de ejercicios
EL PUNTO QUE EXISTE
Historia · Espacio · Iniciación
EX-0014 · 15 min
Para qué
Objetivo
Mantener estable una referencia espacial imaginaria.
Para qué sirve al narrador
Crear coherencia espacial en la imaginación del público.
Cómo hacerlo
Participantes
Individual
Duración
15 min
Espacio y materiales
Espacio despejado que permita las posiciones, distancias o desplazamientos del desarrollo. No requiere objetos escénicos.
Desarrollo
El participante decide que en un punto preciso se encuentra:
• una ventana;
• una torre;
• un personaje;
• un animal.
Durante el relato debe conservar esa localización.
Después incorpora un segundo punto.
Consigna
Si algo existe en tu espacio, recuerda dónde está.
Mirada del formador
Qué observar
• objetos que cambian de lugar;
• personajes que modifican inexplicablemente su altura;
• mirada aproximada en lugar de precisa.
Útil si observamos
Objetos y personajes que cambian involuntariamente de ubicación.
Potencia especialmente
Imaginación espacial y precisión visual.
Puede ayudarnos a descubrir
Capacidad de sostener imágenes espaciales estables.
Integración
Puesta en común
¿Qué cambió al realizar el ejercicio?
¿Qué diferencia concreta percibieron quienes escuchaban?
¿Qué conviene conservar cuando vuelvas al cuento?
Aplicación al cuento
Construir las referencias esenciales de una escena del repertorio.
Transferencia
Crear coherencia espacial en la imaginación del público.
Idea clave
La precisión espacial ayuda al público a construir la escena.
Otras posibilidades y errores frecuentes
Variantes
Situar primero un solo referente y añadir después un segundo sin alterar el primero.
Errores frecuentes
Convertir la consigna de la prueba en una regla permanente; buscar una ejecución correcta del ejercicio sin comprobar su efecto en el cuento; acumular correcciones ajenas al objetivo de la ficha.
Procedencia
Elaboración propia
Para profundizar
Apoyo en La alquimia de contar
La alquimia de contar. Manual de narración oral y comunicación escénica
Ruta temática de lectura posterior: Mirada · Imágenes · Espacio. Sin capítulos ni páginas verificados.
Datos pedagógicos y clasificación
Elemento principal
Historia
Conecta con
Código/Canal · Narrador
Área
Espacio imaginario · Mirada
Competencia principal
Espacio imaginario
Competencias asociadas
Mirada, imágenes, coherencia
Relevancia de la competencia
Complementaria
Función de la ficha
Alternativa
Nivel
Iniciación
Duración
15 min
Participantes
Individual
Momento recomendado
Exploración · Adquisición
Apoyo posterior en La alquimia de contar
Mirada · Imágenes · Espacio.
Consulta y uso pedagógico individual. Sobre el Banco y sus condiciones de uso.
